澳大利亞混合農業的一個顯著特點是：小麥種植和綿羊飼養兩種生產方式結合，可以有效地利用時間安排農業生產活動。教材中通過一幅圖表給予了準確表述。在學習中，學生普遍反映能看懂但記不住。針對這一問題，可以這樣進行解讀突破。     首先，讓學生閱讀圖表思考，小麥種植和綿羊飼養都有哪些生產環節？這些生產環節按照生產規律是怎樣排序的？小麥種植：犁地——播種——生長——收割，綿羊飼養：在牧場上放牧——配種——剪羊毛——在收割后的麥田上放牧。     然后，引導學生參照圖表，得出各生產環節的月份數（各有幾個月）。學生通過閱讀圖表可以得出，小麥種植：2、3、4、3，綿羊飼養：4、3、2、3。根據得出數據尋找規律：最后一個生產環節都是3個月；其他三個生產環節，小麥種植的是2、3、4，綿羊飼養的是4、3、2，月份數相反。     最后，總結生成新圖表：    小麥種植：      犁地            播種             生長             收割                          2忙             3忙             4閑               3忙  月        份：1    2     3      4    5     6     7     8     9     10    11     12                       4閑              3忙            2忙        3閑   綿羊飼養：在牧場上放牧 配種  剪羊毛  在收割后的麥田上放牧    通過新圖表，不但記住了小麥種植和綿羊飼養這兩種農事活動的時間安排，同時加深了對混合農業這一特點（兩種生產方式，在時間上可做到忙、閑錯開，便于合理、有效到地安排農業生產活動。）的理解。